日落之美 - 金马车教育 - Powered by Discuz!

①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。

②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。

③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要吃到小羊了，可一下子又变模糊……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗？

④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。

1.提取文中的关键词，将体现日落动态的过程补充完整。

太阳悬在天空的西边→ → →

2.短文的第②自然段抓住了、作物、牲口和等静态事物进行描写，想象画面，眼前都被一片的颜色笼罩。

3.短文的第③自然段将静态和动态描写结合，先按照的观察顺序写出了天空中颜色的层次，这幅画面我们可以用“五彩云霞图”来形容；再抓住进行动态描写，这幅画面我们可以用“ ”来描绘。

4.为了有感情地朗读第④自然段，突出作者的心情，我们可以把等词语读得舒缓一点，把等词语读得重一些。

1. 日落动态过程关键词

太阳悬在天空的西边→慢慢接近地平线→继续下沉→渐渐沉入地平线

2. 第②自然段静态事物与颜色

抓住了建筑、田里的作物、牲口和人们的脸等静态事物；被一片金黄（金色）的颜色笼罩。

3. 第③自然段观察顺序与动态描写

先按照由下到上（从地平线向上）的观察顺序写颜色层次；再抓住彩云进行动态描写，画面可描绘为“云兽嬉戏图”（或“彩云变幻图”）。

4. 第④自然段朗读处理

突出作者不舍（惋惜）的心情；把“慢慢”“一点点”等词语读得舒缓一点；把“吞噬”“不忍心”等词语读得重一些。

一、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。

( )可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。

( )这些事例说明一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

( )聪明反被聪明误。

( )我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生。

( )这就应验了中国的一句古话。

( )而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不懈，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上做出了优异的成绩。

二、按要求写句子。

1. 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）

2. 他将自己的生命转化为另一种东西。（改为反问句）

3. 他活着是为了多数人更好地活。群众会把他抬举得很高，很高。（用关联词合并句子）

4. 闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。（修改病句）

二、1. 嘴唇里发出声音。

2. 他难道没有将自己的生命转化为另一种东西吗？

3. 因为他活着是为了多数人更好地活，所以群众会把他抬举得很高，很高。

4. 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

三、综合实践活动。

【材料】根据国家卫健委统计：2023年，我国儿童青少年总体近视率为53.6%；其中6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%，大学生的近视率为90%。这些数据表明，近视问题在青少年中越来越严重，而且这个比例仍然每年以1～2.5个百分点持续增长，需要引起社会和家长的广泛关注。

(1) 由材料我们可以知道，年级越高，学生的近视率______。

(2) 联系生活实际，你认为造成近视的原因有( )。（多选）

A. 遗传因素B. 看书环境昏暗C. 疲劳用眼D. 不良用眼习惯

12. (1) 越高

(2) ABCD

(3) 示例：①读书写字时保持正确的坐姿，眼睛与书本保持适当距离；②每天坚持做眼保健操，避免长时间看电子屏幕。