金马车教育

标题: 驭马 (刘泷) [打印本页]

作者: 吴伟平 时间: 4 天前
标题: 驭马 (刘泷)

阅读下面的文字，按要求作答。

据联合国教科文组织的统计，截至2024年12月，中国非物质文化遗产项目总数达到44个，稳居世界第一。随着全球文化交流的加深，越来越多人通过这些非物质文化遗产感受到中国文化的独特 ① （mèi）力。

作为一座人文底蕴（）的国家历史文化名城，福州不仅孕育了博大精深、（）的闽都文化，也拥有丰富的非物质文化遗产。古韵悠远的闽剧、浓郁荤香的佛跳墙、（）的脱胎漆器、美观雅 ② （zhì）的洪塘篦梳……每一项非物质文化遗产，都承载着一段回忆，印证着一段历史。它们宛如一颗颗明珠，闪 ③ （shuò）在闽都大地上。倘若历经岁月洗礼，便依然散发出独特光芒。这些非物质文化遗产因福州而生，又成就了今日的福州。它们不仅是闽人智慧的结晶，更是中华文化绵延传承的生动见证。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）

A. 深远源源不绝巧夺天工B深厚源远流长巧夺天工

C. 深远源远流长鬼斧神工D. 深厚源源不绝鬼斧神工

（3）根据语境，把画横线的病句修改成表示转折关系的复句。

（4）对联又称楹联，是我国首批非物质文化遗产。请将文中画波浪线句子改写成一副七字对联。

上联：凝智慧下联：中华文化

驭马刘泷

①哈斯高中毕业，参军来到一个叫源起的边防哨所。哨所之所以叫源起，因这哨所在赛里木湖的上游，是湖水的源头。赛里木湖被誉为“大西洋的最后一滴眼泪”，湛蓝澄澈，如诗如画，游人如织。而源起哨所却处在山势陡峭、有些荒僻甚至空旷的大山里，与下游的赛里木湖，形成巨大反差。

②哈斯，就是“美玉”的意思。他生在和田——美玉的故乡。家人为他冠以这样的名字，自然寄予了希望：愿他玉质冰心，名副其实。入伍才三个多月，哈斯很快适应了哨所的日常，无论队列、内务、站岗，还是投弹、射击、五公里武装越野跑，他都颇为熟练。然而，哈斯却有些害怕战马。他不敢靠近马匹，更不敢纵马驰骋。

③源起哨所，雄视着一片广袤的区域，防区地形复杂，山林，峡谷，山峦……哨所战士都了然于胸。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚步去丈量辖区。步行不便的地方，就需要战马。战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼。可哈斯偏偏惧怕战马。

④在他八岁的时候，爸爸将缰绳交给他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好的驭手，才能是一个合格的牧民”。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄马尾巴。马儿一惊，飞起后蹄，正好踢中了他的额头。霎时，鲜血如注，他号啕大哭起来。从此，家人不让他靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹。

⑤每当看见战友们骑马挎枪去巡逻，他都羡慕得很，但仍心有余悸。后来，指导员找到了他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王”的意思。

⑥指导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？马是我们的兄弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？你要向连长看齐，向我看齐。

⑦是的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团烈焰。指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹”。他骑在“金钱豹”身上，疾如流星。

⑧哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯的新主人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。

⑨指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。

⑩在斜坡，按照指导员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待坐稳行走，战马扬蹄嘶鸣，竟将他摔了下来。

⑪指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才会赢！

⑫他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍子从马背飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。

⑬他龇牙咧嘴，趔趄站起。

⑭指导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。

⑮哈斯很惭愧。

⑯指导员说，你把“金雕”当作自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它，亲近它，它早晚会让你骑的。

⑰哈斯开始主动靠近“金雕”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割山岗摇曳的燕麦、青稞。

⑱渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背，纵横驰骋。

⑲这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯被安排留守。

⑳黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎’被苍狼给攻击啦！”

㉑“赛虎”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡草丛单独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻击，牧马的战士也慌了。

㉒哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和“赛虎”撕扯在一起。

㉓他急了，让这名战士替他站岗，自己去槽头牵过“金雕”，飞身上马，“驾”的一声，扬鞭奔去。

㉔苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃……

㉕他惊喜，自己终于可以驾驭“金雕”了！

㉖如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。

（选自《解放军报》，有删改）

10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）

A. “战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼”，强调了战马的重要作用。

B. 小说插叙哈斯童年被马踢伤的经历，解释他惧怕马的原因，使情节更完整。

C. 从“金雕”首次接触哈斯的抵触反应，看出“金雕”是连队最难驯服的马。

D. “哈斯”意为“美玉”，“布里汗”意为“狼王”，都暗示了人物独特性格。

11. 第一段将源起哨所和赛里木湖的环境进行对比，有什么作用？请简要分析。

12. 小说善用细节描写来刻画人物形象，分析下面这段文字中的细节描写，体会其表达效果。

指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。

13. 小说反复写哈斯驭马失败，有什么用意？

14. 根据链接材料中“成长小说"特征，请你判断本文是否属于“成长小说”，结合本文内容，简要阐述理由。

“成长小说”是小说的一个重要类型，“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从童年开始所经历的各种遭遇——通常要经历一场精神上的危机——然后长大成熟，认识到自己在世间的位置和作用”（艾布拉姆斯《文学术语词典》）。

（《义务教育教科书教师用书语文九年级上册》）

阅读下面的材料，按要求写作。

心之所向，行之所往。

生如逆旅，一苇以航。

心里所向往的地方，

就是行动要去的方向。

——摘自《人民日报》

无论攀登知识高峰以求真理，还是跨越重重困难实现自我价值，抑或投身社会服务奉献爱心⋯⋯皆因心有所向，脚下才有路。

请以《心之所向》为题写一篇文章。

【答案】（1）①魅②致③烁（2）B

（3）虽历经岁月洗礼，但依然散发出独特光芒。

（4）示例：闽都文化延传承

【答案】10. C 11. ①通过对比，突出哨所生活的艰苦与单调，侧面衬托边防战士坚守岗位的艰辛；②暗示战马在哨所的重要作用，为下文写哈斯驭马做铺垫。

12. 运用动作描写，一气呵成的动作展现了指导员精湛的骑术，表现他丰富的经验和干练的形象，指导员的示范也为哈斯树立了榜样。

13. ①哈斯多次驭马失败却依然坚持，突出哈斯不服输、坚韧顽强的性格特点；②多次驭马的失败制造矛盾冲突，让情节一波三折，增加了故事的张力。

14. 这篇小说属于“成长小说”。①主人公哈斯在驭马的过程中思想变化明显；②哨所环境及战马遇袭危机推动了哈斯的成长；③哈斯在成长中对自己边防战士的身份有深刻的认同，主动肩负起边防战士的职责与使命。

欢迎光临金马车教育 (http://www.nanpaidiaoyi.com/)