名著阅读交流

吴伟平

一、整本书阅读交流活动。

古典小说中有不少与“闹”有关的情节。如，齐天大圣大闹天宫(《西游记》第3回)，严贡生发病闹船家(《儒林外史》第6回)，鲁智深大闹野猪林(《水浒传》第8回)。请任选一“闹”，结合原著内容予以评述，在班级“阅读引领成长”的读书会上分享。

名著阅读交流。

参考答案

   示例：孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫，返回花果山。玉帝派兵捉拿，孙悟空再次大闹天宫。孙悟空“大闹”是他对天威神权的反抗，是冲动，是叛逆。

示例：严贡生为了省几个船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值

不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。他的“闹”是颠倒黑白、胡说八道、不知廉耻，可恶至极。

示例：高俅指使的公差欲在野猪林谋害林冲,一直在暗中保护林冲的鲁智深及时现身，与之展开激战，震慑了对方，并一路护送林冲安全到了沧州府。鲁智深的“闹”粗中有细，可见其侠肝义胆。

引述内容3分，评论3分。其他答案，酌情给分。

二、苏轼曾说：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”苏轼这句话告诉我们每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。如读经典作品时，有时可读取情节、有时可了解人物个性、有时可领悟深邃思想……

请你结合某部名著的具体内容，介绍你某次阅读的目的及实现的阅读方法。

参考答案

示例1：阅读朱自清的《经典常谈》，我希望了解《诗经》的知识，于是选择性阅读《〈诗经〉·第四》这个章节。我了解了《诗经》的起源，孔子等人对“诗言志”的不同理解，“风雅颂”“赋比兴”的知识。

示例2：阅读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，我想理解这部外国小说的文化内涵。因此我在阅读小说的叙事描写和人物对话时对相关信息作了批注，发现小说涉及欧洲历史、地理等内容，引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，还偶尔使用法语、德语、意大利语。我从中体会到小说的文化内涵。

示例3：阅读《西游记》，我想重点关注孙悟空的艺术形象，采用精读与跳读相结合的方法。舍弃了书中描写环境气氛等晦涩的诗词，细读了大闹天宫、三调芭蕉扇等精彩情节，思考人物心理，分析行动因果，感受到孙悟空的本领高强、桀骜不驯、爱憎分明的人物形象。