人工智能与成长

吴伟平

四、口语交际与语文综合实践
新时代工匠精神是精益求精、执着专注、勇于创新、追求卓越的职业品质。2026年央视春晚舞台上,技能大师与青年工匠同台亮相,他们凭借精湛技艺展现匠人风采;无数中职学子苦练技能、勤学实干,用实际行动践行工匠精神,走上技能成才、技能报国之路。
20. 下列短语与材料中“工匠精神”内涵最契合的一项是（  ）
A. 马不停蹄
B. 跃马扬鞭
C. 万马奔腾
D. 精雕细琢
21. 作为职专学生,下列行为不能体现工匠精神的一项是（  ）
A. 专注技能训练,追求技艺精湛,做到精益求精。
B. 遇到技术难题就放弃,只求完成任务,不重质量。
C. 学习大国工匠事迹,树立技能成才、技能报国的理想。
D. 严谨细致操作,注重每一个细节,杜绝敷衍马虎。
22. 如果你有机会采访春晚节目中的一位技能大师,请你设计两个有针对性的访谈问题。

23. 观察下图中人类武术表演者与机器人协同演绎武术动作的场景,结合“工匠精神”的内涵,向同学介绍这一画面所体现的工匠精神,字数50字左右。



五、写作
24. 人工智能已悄然走进我们的学习与生活:它能答疑解惑、辅助学习,也可能让人滋生依赖、疏于思考。人工智能是时代的工具,更是一面镜子,照见我们对待新事物的态度与智慧。
请以“人工智能与成长”为话题,题目自拟,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不得套作,不得抄袭;③文中不得出现真实校名、姓名等信息;④字数不少于600字。

吴伟平

参考答案

20. D【解析】“工匠精神”的核心有精益求精、专注坚守等，D项符合。A、B、C项均与“工匠精神”的核心内涵不符。
21. B【解析】工匠精神的核心是精益求精、执着专注、勇于创新、追求卓越。B项，“遇到技术难题就放弃，只求完成任务，不重质量”，违背了工匠精神的执着专注与精益求精，不能体现工匠精神。
22. 示例：①在您长期的技能钻研中，遇到最大的困难是什么，又是如何坚持下来的？②作为技能大师，您想对我们中职学生说些什么，有什么成长建议？
【解析】提问对象准确：必须针对技能大师、工匠精神、技能成才等核心内容展开。问题有针对性：问题具体、可回答，不空洞、不偏离主题。可从钻研经历、困难坚守、或对中职学生的寄语、成长建议、技能报国等角度提问，围绕技能、坚守、精益求精、青年成长等角度设计两个具体问题即可。能设计2个合理、具体、紧扣技能大师与工匠精神的问题，表述清晰完整，3分。只有1个合理合理，或2个问题较为空泛，但基本扣题，2分。只提出1个简单问题，或内容与主题关联较弱，1分。问题与技能、工匠精神完全无关，或表述混乱无法回答，0分。
23. 示例：人类武术表演者与机器人协同演绎武术，动作精准、配合默契，体现了精益求精、勇于创新的工匠精神，是传统技艺与现代科技融合的生动实践。
【解析】解答本题，准确写出工匠精神核心内涵（1分）：如精益求精、追求精准、勇于创新、追求卓越等关键词，答出任意一个即可得分，未体现则不得分。结合画面内容作答（1分）：要点明人类与机器人合作表演武术、传统武术与现代科技相结合、动作协同精准等画面信息，只空谈精神、不结合画面不得分。语言表达规范（1分）：要求语句通顺、表意完整，字数控制在50字左右，表达混乱或字数严重不符酌情扣分。
五、
24. 【写作提示】这道题的核心在于探讨人工智能时代人的成长。AI既是辅助学习的工具，也可能成为思维退化的推手，更重要的是它是一面镜子，照见我们面对新事物时的态度。写作时必须紧扣“成长”二字，落脚点是“人”而非技术本身——立意可采用辩证视角，如“以人工智能为翼，守自主思考之心，方得成长”，强调AI是成长的助力，而非依赖的借口。
立意可从三个角度切入：一是学会驾驭工具，在依赖与独立间找到平衡；二是正视效率与沉淀的矛盾，明白有些成长必须经历“慢思考”的磨砺；三是通过AI这面镜子审视自我，从使用习惯中反思自律与惰性。素材方面可结合学习生活实例，如用AI答疑辅助学习、借助AI绘画激发创意，或反面论证如过度依赖AI写作业导致思维退化退化，让论述有血有肉。
文体选择上，议论文可按“现象—利弊—本质—结论”的总分总结构展开：开头提出观点，中间分论点论述AI之利、AI之弊及如何正确对待，结尾总结升华，强调成长的核心是人的主观能动性；记叙文则宜写亲身经历，通过具体事件展现心理变化和成长感悟。无论哪种文体，都要避免空谈技术、罗列利弊、脱离自我、口号式结尾等常见问题。

【参考范文】

以智为翼，以思为舵

当AI助教能快速生成习题，当翻译软件能瞬间转换语言，当写作工具能一键生成文稿，我们已然身处人工智能赋能成长的时代。作为新时代的中职生，人工智能为我们打开了高效学习的大门，但成长的航向，终究要靠自己的思考来掌舵。
人工智能是成长路上的“加速器”，为我们的学习提供了前所未有的便利。课堂上，AI能帮我们梳理知识，让难点变得清晰易懂；技能实训中，AI能模拟操作场景，让我们掌握专业技巧；备考复习时，AI能精准分析我们的知识漏洞，定制专属复习方案。人工智能能将我们从繁琐的机械化记忆中解放出来，让我们有更多时间去探索、去思考、去提升。
然而，人工智能只是工具，若过度依赖，便会成为成长的“绊脚石”。有人用AI代写作文，看似完成了任务，却失去了锤炼文字、表达情感的机会；有人依赖AI答疑，遇到难题直接搜索答案，却忽略了独立思考的过程；有人沉迷于AI生成的便捷，渐渐丧失了动手实践的能力。人工智能可以提供答案，但无法赋予我们解决问题的能力；可以生成文字，但无法替代我们内心的真情实感。
以人工智能为翼，更要以自主思考为舵，这才是成长的真谛。新时代的我们，更应学会与人工智能共处：利用AI拓展学习的边界，却不放弃独立思考的权利；借助AI提高学习效率，却不丢掉脚踏实地的初心。人工智能是时代赋予我们的礼物，自主思考是我们成长的必修课。作为中职生，我们既要善用人工智能的智慧，为成长赋能；更要坚守自主思考的初心，让思维绽放光芒。唯有以智为翼，以思为舵，我们才能在成长的航程中，劈波斩浪，驶向属于自己的星辰大海。