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一、（长沙市）根据语境，看拼音写词语。（7分） 信仰，赋予我们希望与力量。因为信仰，革命先烈赴汤蹈火，为中华崛起wú sī（）奉献；因为信仰，全国人民努力奋斗，使中国yì lì（）于世界东方；因为信仰，航天人勇于探索，让我们mù dǔ（）了bái chū xīn cái（）的“天宫课堂”……这一切令我们rè xuè fèi téng（）。只要我们万众一心，中华民族必将实现伟大复兴。 二、选择题。（14分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分） A. 巍峨（wēi） 山涧（jiàn） 矿产（guǎng） 谚语（yàn） B. 蔗糖（zhè） 点缀（zhuì） 驰骋（chěng） 粟米（lì） C. 包裹（guǒ） 愁怨（yuàn） 嘴唇（chún） 颠簸（bō） D. 喜鹊（què） 衣柜（guì） 石缝（fèng） 迂回（yū） 2. 下列词语书写有误的一项是（）（2分） A. 咆哮 生涯 疯狂 跌跌撞撞 B. 疙瘩 曝晒 苔藓 技高一筹 C. 郑重 检阅 宾客 呆头呆脑 D. 骤然 纯熟 厨房 自做自受 3. （北京市）（传统文化）剪纸是我国的非物质文化遗产，下面的这幅生肖剪纸，真可谓是“（）”。（2分） A. 有板有眼 B. 栩栩如生 C. 画龙点睛 D. 妙笔生花 4. （青岛市）依次填入语段中横线处的关联词语，最恰当的一项是（）（2分） 我们的李老师备课特别认真，讲起课来______清楚明白，______生动形象。平时他______有空，______找同学谈心。对于犯错的同学，他______批评一下了事，______耐心地教导。我真幸运，遇到这样的好老师！ A. 不仅……还…… 只要……就…… 不是……而是…… B. 只要……就…… 不仅……还…… 不是……而是…… C. 不仅……还…… 不是……而是…… 只要……就…… D. 只要……就…… 不是……而是…… 不仅……还…… 5. 下列句子中，分号的用法不正确的一项是（）（2分） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 C. 它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 D. 小满，往前一步，就是生命的盈满，生命的成熟；止步于此，近在咫尺的成熟，便可望而不可即。 6. （西安市）下面这段话的主要观点是（）（2分） 猕猴桃是我们家乡的特产。众所周知，吃猕猴桃好处多：猕猴桃中含有丰富的膳食纤维，能够促进肠胃蠕动；猕猴桃中含有蛋白酶，能够促进消化，加速食物分解；猕猴桃中含有大量的维生素C、维生素E等物质，能起到美容护肤的作用。但猕猴桃性寒，多吃会伤脾胃，导致腹泻，如果有胃炎、胃溃疡的患者不建议过多食用。 A. 猕猴桃是我们家乡的特产。 B. 吃猕猴桃好处多。 C. 猕猴桃不宜多吃。 D. 吃猕猴桃好处多，但不能过度食用。 7. 下列说法不正确的一项是（）（2分） A. “诸葛亮”的拼音拼写为“Zhūgě Liàng”，“复兴路”的拼音拼写为“FUXING LU”。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》和《书湖阴先生壁》中的“书”字都是“书信”的意思。 C. 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们理解人物形象。 D. 《月光曲》讲述的是音乐家贝多芬同情皮鞋匠兄妹俩，为他们弹琴时即兴创作《月光曲》的传说故事。 三、（武汉市）（生活情境）根据要求完成练习。（7分） ①张勇特别喜欢看课外书，每次一拿到喜欢的书，他就恨不得立刻马上把书看完。这天，他正津津有味地看着《小英雄雨来》，妈妈走进房间，埋怨他说：“你不好好复习功课，看闲书倒是挺起劲儿。” ②这多耽误时间呀！ 1. 句①中有1处语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） 2. 请给句②换个说法，保持意思不变。（2分） 3. 张勇想说服妈妈支持他看课外书，如果你是张勇，你会怎么说呢？请用分条叙述的方法表达观点。（3分） 妈妈，看课外书有很多好处。第一，___________________________________；第二， ___________________________________；第三，____________________________________。请您支持我看课外书吧。 四、根据所学知识填空。（每空1分，共10分） 1. 【传统诗词美】“黑云翻墨未遮山，____________________”写出了西湖暴雨骤然降临的奇丽；“茅檐长扫净无苔，____________________”展现了庭院整洁、清丽的景致；“等闲识得东风面，____________________”描绘了春日的绚丽之美。 2. （宁波市）【祖国山河美】跟随课本，我们不仅看到了老舍笔下“在天底下，____________________，而并不____________________”的辽阔草原，欣赏了杜牧诗中“____________________，水村山郭酒旗风”的江南美景，还领略了辛弃疾词中“____________________，清风半夜鸣蝉”的乡村夏夜之美。 3. （厦门市）【先辈人格美】从李纲的“祖宗疆土，____________________”中，我体会到了他深切的爱国之情；从毛泽东的“五岭逶迤腾细浪，____________________”中，我感受到了红军战士们不怕困难的乐观主义精神。 五、（深圳市）（整本书阅读）快乐读书吧。（5分） 1. 根据下面三个提示，可以判断这本书是（）（2分） 以孩子的视角来讲述故事。 作者是高尔基。 外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了主人公的心。 A. 《爱的教育》B. 《小英雄雨来》C. 《童年》D. 《战争与和平》 2. 通过本学期的“快乐读书吧”，我们认识了许多个性鲜明的人物，如乐观善良的外祖母、勇敢机智的雨来、富有正义感的加罗内……这些人物中，你最想和谁成为好朋友？为什么？请结合小说中的相关情节说明理由。（3分） 七、（郑州市）课外阅读。（16分） 童年乐事 我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是“卖晚香玉”的来了。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，又叫电唱机），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲拗不过我，总会依了我。①只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！” 其实那个“唱话匣子的”看见我跑进去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱时，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。 “唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上唱片，把弦摇紧，唱片转动了，发出声音了。②金刚钻的针头在早该退休的唱片上，摩擦出吱吱扭扭的声音，磁磁啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。 母亲的儿童教育和我们现在不同。比如，妈妈那时候交给宋妈一块钱，叫她带我们小孩到“城南游艺园”去。游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。 我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，是无忧无虑、不折不扣的快乐。 （节选自林海音的《城南旧事》，选文有删改） 1. （思辨提升）用“____”画出本文的中心句。本文围绕“乐”，写了哪几件事呢？请用简洁的语言填写思维导图（每件事不超过10个字）。（4分） 童年乐事 ├─______________ ├─______________ └─______________ 2. “讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫‘听蹭儿’。”这句话中“听蹭儿”的意思是（）（2分） A. 挨挨蹭蹭。 B. 围着的人跟进来。 C. 不花钱听戏。 3. 读文中画“”的句子，完成练习。（7分） （1）句①中，“拔脚飞跑”“喊”等____描写和“别走！别走！”的____描写，生动形象地写出了__________________________________________________。（3分） （2）读句②，从加点部分可以看出唱片的声音并不好听，但“我”却乐在其中。联系上下文可知，一是因为______________________________________________________，二是因为______________________________________________________。（4分） 4. （开放题）读了短文第2自然段，有的同学认为这个情节体现了“我”害怕的心理，与文章的主题“乐”无关，你认同这种观点吗？结合短文内容，谈谈你的看法。（3分） 八、习作。（30分） 下面提供了两组环境和人物，请你任选一组，自拟题目，展开丰富的想象，创编故事。提示：故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽量生动有趣，不少于450字。（请自备作文纸进行习作） 环境：开满丁香的校园 人物：年轻的班主任李老师 淘气包乐乐 学霸班长星星 环境：人来人往的公园 人物：“广场舞迷”张奶奶 “红歌发烧友”陈大爷 “跳绳小达人”王天天 语文练习卷 参考答案 一、看拼音写词语 无私；屹立；目睹；别出心裁；热血沸腾 二、选择题 1. D 解析：A项“矿产”应读kuàng；B项“粟米”应读sù；C项“颠簸”应读bǒ。 2. D 解析：“自做自受”应为“自作自受”。 3. B 解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样，符合生肖剪纸的特点。 4. A 解析：第一组表递进，用“不仅……还……”；第二组表条件，用“只要……就……”；第三组表并列转折，用“不是……而是……”。 5. C 解析：分号用于并列分句之间，C项分句内部无逗号，直接用分号不当，应改为逗号。 6. D 解析：文段先讲吃猕猴桃的好处，再讲性寒不宜多吃，D项概括最全面。 7. B 解析：两首诗中的“书”都是“书写、题写”的意思，不是“书信”。 三、生活情境练习 1. 修改：删掉“立刻”或“马上”（语义重复） 修改后句子：他就恨不得立刻把书看完（或“他就恨不得马上把书看完”） 2. 换说法示例：这多么耽误时间啊！ 3. 示例： 第一，课外书能拓宽我的知识面，学到课本里没有的知识； 第二，课外书能提高我的阅读理解能力和写作水平； 第三，课外书能丰富我的课余生活，缓解学习压力。 四、知识填空 1. 白雨跳珠乱入船；花木成畦手自栽；万紫千红总是春 2. 一碧千里；茫茫；千里莺啼绿映红；明月别枝惊鹊 3. 当以死守，不可以尺寸与人；乌蒙磅礴走泥丸 五、快乐读书吧 1. C 2. 示例：我最想和雨来成为好朋友。因为雨来非常勇敢机智，面对敌人的盘问和威胁，他始终坚贞不屈，还能巧妙地逃脱敌人的魔爪，保护了交通员李大叔。他热爱祖国的精神和过人的胆识，都让我十分敬佩。 七、课外阅读《童年乐事》 1. 中心句：我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，是无忧无虑、不折不扣的快乐。 思维导图： 童年乐事 ├─ 听大人讲鬼故事 ├─ 听唱话匣子的唱片 └─ 去城南游艺园玩 2. C 3. （1）动作；语言；“我”想留住唱话匣子的人的急切心情 （2）示例：一是因为唱话匣子的唱片带来了新奇的乐趣；二是因为和邻居小朋友一起听唱片，氛围热闹又欢乐 4. 示例：不认同。这个情节写“我”怕鬼故事却又忍不住想听，既突出了童年的天真好奇，又增添了故事的趣味性，看似害怕，实则是童年特有的欢乐体验，和主题“乐”是相关的。 八、习作（示例思路） 选第一组：开满丁香的校园 题目：《丁香树下的和解》 思路：淘气包乐乐踢球打碎了教室玻璃，怕被批评想隐瞒，学霸班长星星发现后，没有直接告状。年轻的李老师带着两人来到开满丁香的校园角落，引导乐乐主动承认错误。乐乐和星星一起修理玻璃，丁香花的香气弥漫在校园里，两人也从互相较劲变成了好朋友。故事围绕“诚实”和“友谊”展开，用丁香花的意象烘托温暖的氛围。
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