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雨之歌 ①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 ②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 ③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了胸膛，绽开了笑脸。 ④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 ⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁腕之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 ⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青草绿叶，使得草木更加青翠迷人。 ⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那歌声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 ⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖；它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 1.作者在这短小的篇幅里，用________________、________________、________________、____________、____________这几种形象来描绘雨，可见作者想象之神奇。 2.读画“ ”的句子，我可以联想到____________这一职业，因为_____________________________ ________________________________________________________________________________________。 3.为什么第③段中说“我哭，山河却在欢乐”？（ ） A. 雨“掉落下来”使山河水涨高，呈现出“乐”。 B. 雨“掉落下来”让“我”感受到痛苦，呈现出“哭”。 C. “我”哭是因为“我”伤心，山河“乐”是因为他们觉得“我”是珍珠。 D. “我”哭，是因为大自然拿“我”去把千山万壑装点，山河“乐”是因为他们因“我”而美丽。 4.将选段中的“我”改为“雨”，你觉得好不好？为什么？ 好一朵木槿花 木槿以前给我的印象是平庸，我从未仔细看过它。 前年秋天，我到草园观花。那时园中草木凋败，只有两树忍冬，结了小红果子。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。这紫色仿佛让小园中充满幻想，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。①一年风过，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 去年，园旁小兴土木，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，把植物压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去以后，总会有新的开始，尽管等得很长。 没想到秋来时，一次走在这临峪山的山路上，忽见土山一侧，透过砖块、钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在顽强地开放！我的心也因此震惊，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。②仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。 ③我忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。 今年果然又有一个开始，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 1.本文按照____________顺序写了作者两次看到木槿花的情景。第一次：________________________；第二次：________________________________。 2.对于木槿花，作者的心理变化过程是：轻视→( )→震撼→( )。 3.对文中画横线的句①、句②分析不正确的一项是（ ）。 A. 这两句话都运用了比喻和拟人修辞手法。 B. 这两句话写的都是木槿花开放时的样子，表现了木槿花的色彩美。 C. 句①表现了木槿花的活泼，句②表现了木槿花生命力的顽强。 D. 句①中的“奇特”指紫色的木槿花在暴露的园子中显得很独特；句②中的“奇特”指木槿花被土埋了大半截，仍然不屈地开出美丽的花，显得很独特。 4.从画横线的句③中，你体会到了作者怎样的情感？ 5.语文要素由所读的内容想开去，谈谈你从木槿花身上得到的启示。
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