六下语文小练笔

吴伟平

第一单元

1、读课文《腊八粥》的第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。

例文

我最喜欢吃的是麻婆豆腐。夹上一块豆腐，沾一些辣酱，轻轻地放入嘴中慢慢地下咽，麻麻的，辣辣的，回味无穷啊。麻婆豆腐不但好吃，还好做哦。只要把豆腐切成正方形的小丁，先放到热水中暖暖“身”，然后捞起来，再用干辣椒、花椒和姜片、豆瓣酱等炸汤，最后放入豆腐用小火炖开就可以了，等到起锅的时候勾上淀粉、撒上葱花，这样会更好吃更好看。嫩白的豆腐丁穿上用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去红红火火的，就像是一团熊熊燃烧的火焰。绿色的葱花散落在盘中，如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁就像一朵朵盛开的小红花。加上阵阵诱人的香味，真是令人垂涎三尺啊！

2、读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。（相同意思可以有不同的表达形式）

（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。”

（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

例句：

节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆（人头攒动），八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。

花园里各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽开笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。

3、你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？

（1）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高；

（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余；

（3）建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。

（4）过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年。

（5）中秋节吃月饼：寓意幸福团圆。

（6）重阳登高:寓意步步高升。

第二单元

1、选择词语，运用了夸张的修辞手法仿写句子。

例句：

（1）饿——早上没有来得及吃早饭，现在，我已经饿得前胸贴后背了。

（2）安静——教室里非常安静，就连掉落一根针的声音都能听得见。

（3）喜欢——爷爷特别喜欢弟弟，恨不得把天上的星星都摘给他。

（4）厚——他的脸皮厚得原子弹都打不穿!  

（5）盼望——奶奶盼望你回来，眼睛都要望穿了。

（6）高兴——我们在拔河比赛中赢了，大家高兴得一蹦三尺高。

（7）吵闹——教室里的吵闹声都快把屋顶都掀翻了。

（8）热——天气太热，铁都要融化了。

第三单元

1、从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。

（1）走在小巷里

心情好：今晚，我独自走在小巷里，巷旁人家点亮的灯光照在小巷的墙壁上，显得特别温暖。不远处传来几声狗吠，似乎狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫起来迎接主人回家。

心情不好：我闷闷不乐地独自走在小巷中，那友黑的墙壁板着脸，似乎想要训斥我一番。墙角的一只狗“汪汪”地狂吠着，仿佛在嘲笑我一样。

（2）奔跑在田野上

心情好：夏天到了，田野上一片葱绿，我像一只从笼中放出来的小兔似的向前奔跑着。一阵风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻，沁人心脾，好不舒畅!

心情不好：我满腹的委屈向谁诉说呢?看那路边的花儿，无精打采地随风摇摆。我奔跑在田野上，冷风吹过，我打了一个寒战，一棵大树像巨人一般挡住了我的去路···…

（3）弹琴

心情好：家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺——钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。

心情不好：爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分“可怕”。

（4）钓鱼

心情好：鱼塘里的鱼儿自由地游来游去，仿佛在和我比谁更悠闲自在。那条红色的鲤鱼最淘气，总在鱼钩附近转悠，偶尔还会快乐地吐出几个水泡。

心情不好：鱼塘里的鱼儿也和我作对，硬是不咬钩，有时还戏弄我，轻轻地碰一碰鱼钩就跑了，根本不给我起钓的机会。我收起渔具，怏怏不乐地回家了。

第四单元

1. 联系诗句，说说哪些事物被赋予了人的品格和志向。

例：1.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

选自郑燮的《竹石》，赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。

2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不求人夸、不向世俗献媚的品格。

3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

选自苏轼的《赠刘景文》，赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操。

4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》

赞美了春蚕无私奉献、不求回报的精神。

5.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》

赞美了蜜蜂勤劳、无私奉献的品质。

2、联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？

①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的平静而慈祥的脸。

参考答案：对法庭上的李大钊的外貌和神态描写，“乱蓬蓬”可以看出争大钊被捕后遭受了酷刑，“平静而慈祥”则让人体会到一位革命者在残酷的折磨下的坚贞不屈的内心世界，让读者感受到李大钊大无畏的革命英雄形象。

②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像魔的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

参考答案：对扁鼻子军官的外貌、神态和动作描写，生动形象地写出了扁

鼻子军官的凶狠毒辣、残忍可怕，衬托出雨来的勇敢、坚强。

③他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

参考答案：细致描写了祥子的外貌，突出了刚进城时祥子的善良、勤劳、坚

毅，进一步表现出祥子强健的身体和十足的精气神。

第五单元

1、仿照课文写法，选择一个观点利用具体的事例进行论述。如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

例文

俗话说得好：“有志者，事竟成。”这句话一直激励着我。只要有决心、有毅力，向着自己的志向前进，就一定能完成自己想做的事情，最终走向成功。

巴斯德，是法国19世纪著名微生物学家，化学家，近代微生物学的奠基人。有一天，他注视着桌上一瓶酸牛奶凝神思索：酸奶的发酵，是由于化学变化呢，还是由于微生物的作用呢？当时还没有人能解答这个问题。他整天思考着，把自己关在一间闷热的简陋的实验室里进行试验。脸上被油烟熏黑了，衣服也布满污垢。时而呆立不动，时而狂奔疾走。有人说：巴斯德得了精神病。不知经过了多少不眠之夜，巴斯德终于成功了！他用科学的实验证明了：酸牛奶发酸是由于微生物的作用，并且写成了著名的《乳酸发酵》一书。

一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。反之，若一个人胸无大志，就是再简单的事也不会成功。

2、借助文言文里学过的字的意思，推测词语意思。

走马观花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 走：跑

自愧弗如：自己感觉不如别人而内心惭愧。弗：不。

声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 俱：全、都

不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）然：是的，对，这样，如此。

过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。及：达到

赴汤蹈火：跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热

3、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。

A. 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

引用的好处是：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。华罗庚那句话采用转述的方式引用，说明实干对于科学的重要性是间接引用；第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。