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阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 江南的田野 章铜胜 ①我是一个有着乡村情结的人，我喜欢并享受这样的感觉。 生在江南，田野是我乡村情结中最深厚、最浓重的部分。相比于乡村，田野对我而言，更自我，更丰富，也能给我更多的惊喜。田野的广阔，为我打开了一个新世界。而因为生在江南的缘故，我又偏爱自己所熟悉的那一片田野，它广袤无垠，又温情如斯。 江南的田野多稻田，起伏绵延。夏天，田野里是一片一片堆叠涌起的绿，那些绿在南风中翻滚，像是卷地而来的样子，村庄也在涌起的绿浪中起伏、陶醉。那样的绿是惊人的，而看惯了绿色的乡亲们，眼睛和眉梢间是藏得住那些绿色波浪的，仿佛那只是他们意料之中的事，他们知道，并且熟悉那样的绿。 ②秋天，片片稻田里的金黄是沉稳的，像村里上了年纪的庄稼人，黝黑的肤色和平静的面容之下，难以窥见其内心的微波轻澜。 江南的稻田一块连着一块，连缀成片，稻田如一块一块的拼图，拼接出了江南田野最完美、最多变的图案。它们属于江南，属于乡村。而我们，则如孩童般沉迷在田野的迷宫里。那些散落在田野里的村庄，又何尝不是和我们一样呢，它们在田野的怀抱中放逐时光，承载乡村安稳而又忙碌的日子，千年如斯。 江南的田野多丘陵，丘陵间多山坞，山坞里有田冲、田畈和稻田，也有旱地，那些小块的、各种形状的田和地被精巧地卡在了江南的山山岭岭间。那些田和地，像是画工画出来的，也像是最巧手的绣娘绣出来的，精致小巧到惹人怜爱，大概也只有江南的乡亲们有耐心，一点一点地开垦出这样精致的田地来。那些开垦和种植这些田地的人，心里一定有着小小的成就感，他们在这些小块的田地上耕耘，他们依靠这些小小的收成，填满了日子的细碎，也构建了家庭的温馨，他们是生长在这片田野上的主人。 在山坞里，你大概找不出两块大小、形状都相同的田和地来，就像你在田地间也找不出两株同样的植株一样。它们在山坞里挤挨着，在风雨睛雪里挤走了日月星辰，也挤走了漫漫时光，挤出了漫山遍野的葳蕤繁茂。 江南的田野，温润如玉。稻田绿如翡翠，湖泊、池塘平如镜，倒映着天光云影、山树庄稼。那些村庄，在水光的倒影里，是点缀，如微瑕，愈益彰显出江南田野中那一片翠绿的可爱来。如翠玉的田野里，蕴藏着江南草木的繁盛，传递着收获的温暖，也流逝着岁月的苍茫。在庄稼的枯与荣之间，是乡村的人事更迭。乡村里的人，亦如田野里的草木，瓜瓞绵延，一代又一代。 江南的田野多水。水边有杨柳、芦苇和乌桕，它们是江南的地标，也是田野的地标。它们在江南的水边，生长着婀娜的风情，招摇成明丽的风景，也灼痛了我们在田野上肆意逡巡的目光。标注在心灵地图上的江南的田野，不会老去，它在日光月影的沧桑间，依然是我的江南，我的田野。 文本二： 乡间传来柳笛声 董宁 山野变暖，早春的风笑吟吟地吹来，万物便有了生机。迎春花报道了春讯，小溪流冲碎冰花嬉闹着奔来，草尖儿脆嫩嫩地捧着露珠儿，大地鲜亮亮地做着春梦。今年的春似乎来得早一些，不经意间，岸边的垂柳便有了笑意，柳丝上挂满了密密匝匝的鹅黄珍珠儿。 ③“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春天里，柳极具诗意，在这诗情画意里，我总会想起乡间的柳林和悠远的柳笛儿。 村子东面有一条小河，岸边有一片柳林，春来时柳枝飞舞，身姿婀娜。年少时，一到星期天，或下午放学回到家，我和小朋友便挎上背篓，带上镰刀，成群结队地去地里挖野菜。这个时候，我们总会跑进柳林里疯玩上一阵子。 我们扔下背篓，一个个猴子似的爬上柳树，或蹲在树杈上，颤颤悠悠摇晃枝条，或与邻树上的小伙伴取笑逗乐。胆小的女孩子总会找来长杆，煞有介事地直捣我们的小脚丫，然后“咯咯”地笑出声来。柳林里，我和小朋友尽兴玩耍，又总能玩出花样来。 编柳帽是我们最爱做的事，取一根折下来的柳条，绕小脑袋编一个圈，再麻花状地缠绕数根，然后在圆环上横七竖八插满枝条，或直立，或斜飞，或下垂，很随意的样子，一枝枝柳条盖住了脑袋，柳帽也就编好了。戴上柳帽，一个个小英雄似的在柳林里疯跑，追赶着，嬉闹着，欢呼雀跃，心里乐开了花，欢声笑语在柳林里漾开来。 在乡下，春风吹来的时候，小朋友们总是要吹柳笛儿的。河边的柳丝开始泛绿，上面的柳芽儿一个个都嘟起了小嘴，星星点点挂满了柳枝，掰开一个，④里面是一脉水汪汪的绿，当毛茸茸的柳芽儿变成了细长如眉的叶片，乡间就有清亮亮的柳笛声吹响了。 柳笛儿又叫柳哨儿，做柳笛儿十分有趣。取来细柔的柳条儿，用随身携带的小刀切成一段，捏住枝条两头，朝相反方向轻轻拧动，反复揉捏，柳皮就会在柳骨上滑动，与柳骨慢慢分离。等柳皮全拧动了，用嘴咬住柳条儿一端，缓缓抽出光滑的柳骨，手里便留下软软的柳皮管。然后把柳皮管的一端捏扁，刮去约一厘米的青皮，露出鹅黄的内皮，这样柳笛儿就做好了。做柳笛儿看似简单，我却总做不好。华哥做得娴熟，做出的柳笛儿灵巧又动听，我老缠着他帮我去做。他总是俏皮地躲我一会儿，再动手给我帮忙。一个个柳笛儿做成了，我和小伙伴就含在嘴里使劲吹，柳林里便响起了悠扬的柳笛声。 春到了，我总怀念乡间悠远的柳笛儿。它吹响了春天，吹亮了春色，吹软了童年，更吹出了乡间的质朴与纯净。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.文本一运用借景抒情的手法，细致描绘了一幅如诗如画的美丽乡村田野图景，寄寓了作者对江南乡村的热爱之情。 B.文本一结尾“标注在心灵地图上的江南的田野，不会老去”，直接表明了江南田野在作者心中的永恒地位，情感真挚。 C.文本二开篇运用拟人手法，赋予早春的风、迎春花、小溪流等人的行为和情感，生动展现早春万物复苏的生机，为下文描写柳林回忆做铺垫。 D.文本二结尾运用排比，层层递进地强调柳笛儿在作者心中的重要意义，直接抒发了作者对乡村柳笛儿的赞美之情。 7.下列对文本画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A.句子①用议论和抒情的句子开头，起到总领全文内容，奠定全文抒情基调的作用。 B.句子②运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出秋天稻田的特征，表现了对丰收的喜悦。 C.句子③引用了古诗词《咏柳》中的诗句，既为下文写柳条设伏，也使文章增添了文化底蕴。 D.句子④用了一系列的叠词，从视觉、触觉、听觉等角度，写出春天到来后乡村的自然变化。 8.文本二中，作者对做柳笛作了详细的描述，简要概括这样安排的好处。（4分） 9. 有人是这样评论散文的：一篇好的散文必须是“肉”与“灵”的统一。请结合文本一谈谈它是如何做到这一点的。（6分） 参考答案与解析 6.【答案】B7.【答案】D 8.【答案】①结构上：呼应标题“乡间传来柳笛声”，为结尾的抒情议论做铺垫，使文章结构完整；②情感上：详细描述做柳笛的过程，承载了童年记忆与情感，是童年乡村生活的美好记忆，展现了乡村生活的质朴与美好。 9.【答案】①“肉”表现为运用比喻等多种修辞手法。比如“那些田和地，像是画工画出来的，也像是最巧手的绣娘绣出来的”；运用不同句式和多种描写手法，语言优美清新，描绘出一副如诗如画的美丽乡村图景； ②“肉”还表现在角度独特，构思新颖。作者选取了乡村的田野这样一个典型乡村意象，细细描绘，娓娓道来，令人耳目一新； ③“灵”表现在思想情感上。作者饱含深情的描绘了乡村的主体意象，赞美了诗意般的乡村田野，充溢着对乡村田野的喜爱，抒发了对美好乡村的向往之情。
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